为切实贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政[2005]9号）、《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社政〔2008〕5号）和《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》（教社科〔2011〕1号）等文件精神，进一步加强我院思想政治理论课教学工作，增强形势与政策教育的针对性和实效性，现对我院大学生形势与政策教育工作提出如下实施意见：
一、课程性质
    《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是大学生的一门必修课，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。
二、教学内容
    根据教育部关于2011年形势与政策课的教学要点，以及学院领导对《形势与政策》课作出的指示精神，本学期形势与政策课教学的主要内容有：
第一讲 “三大事件”彪炳史册，“三大成就”继往开来（孙杰）
第二讲  做到“五个必须坚持”和“四个坚定不移”，发展中国特色社会主义伟大事业（刘春辉）
第三讲  解读达州市第三次党代会精神（徐晓宗）
第四讲    当前经济形势分析（王维）
第五讲    科学重建，伟大壮举 （徐晓宗）
第六讲   当前国际形势综述（张波）
三、教学形式
    《形势与政策》是—门集理论性、知识性和实践性很强的课程，同时又具有鲜明前瞻性与时效性等特点，因此，根据课程教学要求和大学生的特点，我院《形势与政策》课程的教学方式以专题讲座的形式予以实施。
四、教学安排
    教学时间从九月二十五日至十一月十三日,一般安排在每周周日19点半到21点半，授课地点分别在新校区126教室和老校区学术报告厅举行；教学对象以各系为单位。（见附表）
五、教学要求
    1、形势与政策课程是在宣传部直接指导下，由思政部具体负责实施，思政部领导必须作好组织、安排、协调工作，确保《形势与政策》课程顺利实施。
    2,教师由主讲教师和各系辅导员两部分组成。主讲教师应长期从事相关问题研究，且有一定教学经验的教师组成；各系辅导员应积极组织好学生上课,为学生提供学习材料,将学生对《形势与政策》课的要求、建议及时反馈给主讲教师。
六、成绩考核
    1、“形势与政策”课程考核以学生写课程结业论文的形式进行。论文题目必须围绕专题讲座的主题阐述自己的思考和观点，要求字数在2000字以上，有一定的见解和深度，不得抄袭。
    2、各系辅导员负责判卷打分、检查读书笔记、学习心得、调研报告等考核工作，其工作量为每人10-15个学时/学期（具体根据所辅导的学生人数确定），劳动报酬由学院分配办按分配政策计算发放。
    3、本课程实行学年考核制，每学年考核一次，总成绩为各学年考核平均成绩，一次性记入学生成绩册。课程考核成绩本科在第7学期末，专科在第5学期末进入教务系统，学生可以登录教务处的网页查询自己本课程的成绩，可以清楚该课程的修学的情况。
4、考核成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。考核工作由辅导员根据学生学习情况进行初评，由思想政治理论课教育教学部负责审核，然后上报教务处。
                  党委宣传部              教务处           思想政治教育教学部
                                              二〇一一年九月二日

2011年秋季“形势与政策”课教学安排一览表