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学院关于举办青年教师优质课竞赛的通知

发布时间:2011-04-20 作者:教务处 编辑:宣传部 点击:

院内各系(部)

为促进学院青年教师大力开展教学研究,提高教育教学能力,培养出一批年轻教学能手,以进一步推动学院教学质量工程,依据川文理[2011]23号《青年教师优质课竞赛暂行办法》的有关规定,教务处决定本学期在全院组织青年教师优质课竞赛活动。现将有关事宜通知如下:

一、组织报名

由各教学系(部)组织符合条件的教师报名参赛,机关兼职教师到任课系(部)报名参赛,并于425下班前“四川文理学院青年教师优质课竞赛报名表(一)”和本系(部)青年教师优质课初赛赛程表(二)”交教务处教学质量管理科周波老师处,以便院教学督导组和教务处有关人员听课使用。

二、竞赛程序

1.初赛

426513期间,由各教学系(部)组织人员对本部门参赛教师进行初赛。516下班前将本系(部)“四川文理学院教师课堂教学质量学生问卷成绩汇总表(三)”和“四川文理学院青年教师优质课初赛成绩总表(四)”,报送教务处教学质量管理科周波老师处。

2.决赛

1)名额分配。报名结束院优质课竞赛领导小组将根据《青年教师优质课竞赛暂行办法》以及全院和各系(部)参赛人数的具体情况,研究确定各系(部)的决赛名额。

2)分组。在决赛开始前,院优质课竞赛领导小组根据决赛选手情况进行分组。

3)决赛时间。决赛时间为523日—610日,在决赛期间教务处将安排人员录制决赛选手1个学时的课堂教学实况。

三、参赛对象、竞赛项目、初赛决赛名额的产生、奖励办法等按《四川文理学院青年教师优质课竞赛暂行办法》(川文理[2011]23号)执行。

                          四川文理学院教务处

2011-4-19

附:1、四川文理学院青年教师优质课竞赛报名表(表一)

2、四川文理学院青年教师优质课初赛赛程表(表二)

3、四川文理学院教师课堂教学质量学生问卷成绩汇总表(三)

4、四川文理学院青年教师优质课初赛成绩总表(表四)

5、四川文理学院课堂教学质量专家(同行)评估量表

6、四川文理学院教师课堂教学质量学生调查问卷


四川文理学院青年教师优质课竞赛报名表(一)

姓名

 

系(部)

 

出生年月

 

性别

 

参赛课程名称

 

任课系、年级、班级

 

参赛课程周上课时间及地点

 

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

节次

 

 

 

 

 

地点

 

 

 

 

 

联系电话

 

个人要求

 

 

系(部)签章

      

 

 

 

四川文理学院青年教师优质课初赛赛程表(二)

日期

参赛教师

节次

地点

联系方式

星期

 

 

 

 

星期

 

 

 

 

星期

 

 

 

 

星期

 

 

 

 

星期

 

 

 

 

星期

 

 

 

 

星期

 

 

 

 

星期

 

 

 

 

星期

 

 

 

 

星期

 

 

 

 

注:根据参赛教师数对表格进行增减

                                                系(部)签章

                                        


四川文理学院教师课堂教学质量学生问卷成绩汇总表(三)

所在系部

任课教师

课程名称

系、年级、班级

问卷总数

总平得分

教学信息联络员签名

系秘书签名

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:根据参赛人数对表格进行增减

系(部)签章

     


四川文理学院青年教师优质课初赛成绩总表(四)

任课教师

课程名称

教案

(满分20

课堂教学

(专家/同行)

(满分60

学生问

卷调查

(满分20

总分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:根据参赛人数对表格进行增减

系(部)签章

年  月  日


四川文理学院课堂教学质量专家(同行)评估量表

系部________任课老师:   课程名称:        授课时间: _                

填表说明:请结合课堂教学实际情况,对评价内容进行对应评估等级量化评分(整数),填在相应栏目内,并根据公式计算出综合评估得分。各评估等级参考分值如下:A910分;B等:78分;C等:56分;D等:34分;E等:12分。

项目

序号

观测点

评价内容

评估等级

A

B

D

C

E

教学态度

1

课前准备

按照教学大纲精心组织教案,配备齐全所需教学用具。

 

 

 

 

 

2

教学风气

按时上下课,师、生均无迟到、旷课现象。

 

 

 

 

 

3

为人师表

精神饱满,从容大方,服饰整洁。

 

 

 

 

 

教学过程

教学目标

教学目标明确,授课层次清楚,重点突出,难点突破。

 

 

 

 

 

教学用语

教学用语规范,发音清晰准确、表达流畅,富有感染力。

 

 

 

 

 

组织教学

采取恰当方式搞好组织教学,学生课堂学习精力高度集中。

 

 

 

 

 

板书/课件

(技能示范)

板书整洁/课件精美、层次分明,无错别字和不规范字。(技能为主的课:专业术语准确,专业技能熟练、示范正确)

 

 

 

 

 

教学方法

教学方法灵活、恰当,体现因材施教的原则,有利于培养学生的创新精神和实践能力。

 

 

 

 

 

教学进度

课堂教学内容与教学进度表相当。

 

 

 

 

 

10

课堂气氛

课堂气氛融洽,师生关系良好,信息交流畅通。

 

 

 

 

 

11

作业练习

作业练习量适当,指导认真。

 

 

 

 

 

教学效果

12

情感态度

学生学习兴趣浓厚,习惯良好,积极性高。

 

 

 

 

 

13

基础知识

学生能熟练掌握大纲要求的概念、原理、原则、规律。

 

 

 

 

 

14

基本技能

学生学习能力得到培养,能运用所学知识分析和解决问题。

 

 

 

 

 

15

教育性

寓教育于教学。课堂教学中,教师的治学为师之道能对学生的成长产生积极影响。

 

 

 

 

 

综合评价得分计算公式:(15项评估总分÷150分)×100

综合评估得分:

                                 填表日期:   


四川文理学院教师课堂教学质量学生问卷

亲爱的同学们:

大家好!为了帮助老师改进教学,提高课堂教学质量,学院对教师课堂教学质量进行抽样调查,希望你们珍惜自己的评判权利,认真负责、实事求是地对任课老师作出客观、公正、准确的评价。本问卷采取不计名填写,不会对你以后的学习产生不良影响。(填表说明:请结合实际情况,对各项评价内容对应评估等级进行量化评分(整数),填在相应栏目内,并根据公式计算出综合评估得分。各评估等级参考分值如下:A910分;B等:78分;C等:56分;D等:34分;E等:12分。)

任课教师:              课程名称:                   系、年级、班级:

项目

序号

观测点

评价内容

评估等级

A

B

D

C

E

教学态度

1

课前准备

精心备课,配备齐全所需教学用具。

 

 

 

 

 

2

教学风气

按时上下课,无迟到、旷课现象。

 

 

 

 

 

3

为人师表

精神饱满,从容大方,服饰整洁。

 

 

 

 

 

教学过程

教学目标

教学目标明确,授课层次清楚,重点突出,难点讲透。

 

 

 

 

 

教学用语

教学用语规范,发音清晰准确、表达流畅,富有感染力。

 

 

 

 

 

课堂管理

课堂秩序良好,自己能高度集中精力学习。

 

 

 

 

 

板书/课件

(技能示范)

板书整洁/课件精美、层次分明,无错别字和不规范字。(技能为主的课:专业术语准确、专业技能熟练、示范正确)

 

 

 

 

 

教学方法

教学方法灵活、恰当,体现因材施教的原则。

 

 

 

 

 

教学进度

教学内容与进度恰当,适合自己接受能力。

 

 

 

 

 

10

课堂气氛

课堂气氛融洽,师生关系良好,信息交流畅通。

 

 

 

 

 

11

作业练习

作业练习量适当,指导认真。

 

 

 

 

 

教学效果

12

情感态度

自己学习兴趣浓厚,喜欢上这位老师的课。

 

 

 

 

 

13

基础知识

自己能熟练掌握大纲基本概念、原理、规律等。

 

 

 

 

 

14

基本技能

自己能力得到培养,能运用所学知识分析和解决问题。

 

 

 

 

 

15

教育性

寓教育于教学。课堂教学中,教师的治学为师之道能对自己的成长产生积极影响。

 

 

 

 

 

综合评价得分计算公式:(15项评估总分÷150分)×100

综合评估得分:

 

                                                填表日期:     

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