习近平总书记指出，科技工作者“要把论文写在祖国的大地上，将科技成果应用在实现现代化的伟大事业中”。乡村全面振兴，关键是产业要振兴，而科技是根本动力，低空经济是重要引擎。四川文理学院在定点帮扶和乡村振兴实践中，深刻感受到丘陵山区农业生产面临的急难愁盼问题。为破解这一难题，学校以需求牵引专业建设，以产业学院驱动产教融合，以科技助农服务乡村振兴，形成了一条“需求导向—学科布局—平台搭建—人才培育—技术攻关—实践检验—辐射推广”的系统化创新路径，为地方高校服务区域经济社会发展提供了典型示范。
一、时代背景：从田野发现需求，以使命驱动变革
（一）需求导向：丘陵山区农作物收割的“最后一米”困境
四川文理学院在定点帮扶达州万源市石塘镇杉林湾村、宣汉县天生镇等川东北丘陵山区的过程中，帮扶团队深入田间地头，发现当地农业生产面临一系列结构性难题：油菜、玉米等作物收获后，因地块分散、坡度陡峭、田间道路狭窄，大型农机无法进场，传统人工搬运不仅耗时耗力，而且损耗率高，严重制约产业提质增效。“种得出、运不走、损失大”成为农民反映最强烈的难题。经走访调查、科学论证，学校团队得出结论：无人机在丘陵山区农业中具有巨大的应用需求和广阔的市场前景。然而，由于当地严重缺乏相应的技术、装备和专业人才，农民仍然依靠传统的人工进行收割。
（二）战略对接：回应国家低空经济战略布局
党的二十届三中全会明确提出“发展通用航空和低空经济”，与此同时，国家将低空经济列为战略性新兴产业，四川省积极响应党和国家的号召，印发《关于促进低空经济发展的指导意见》，并将低空经济列为全省“15+N”重点产业链。达州也锚定低空经济发展目标，发布《达州通航产业园区产业发展与空间布局规划》，并配套制定《达州市直升机起降点布局规划（2024—2050年）》《达州市民用无人驾驶航空器公共安全管理办法》等政策性文件，为低空经济发展提供良好的政策环境和发展平台，支撑达州向四川低空经济“第四城”的目标迈进。作为服务地方经济社会发展的高校，四川文理学院审时度势，以服务乡村振兴和区域产业发展为己任，抓住低空经济发展的机遇，系统布局无人机领域的人才培养、科学研究与社会服务。
二、实施路径：六步闭环，构建完整育人服务体系
（一）增设专业：以需求牵引学科布局
针对丘陵山区农业对无人机技术的迫切需求以及区域低空经济产业发展的人才缺口，学校在充分调研和科学论证的基础上，适时作出决策，于2023年成功申报并增设“无人驾驶航空器系统工程”应用型专业。该专业的设立，是学校将人才培养的目标对准国家战略发展规划和区域产业需求的重要标志，为后续的学院建设、技术研发和助农服务奠定了坚实的学科基础和人才支撑。
达州市目前已建成通用航空产业园区，吸引了四川纵横无人机技术有限公司等多家无人机企业落户达州，孵化出四川腾航科技有限公司等20余家本土无人机企业，围绕无人机应用场景开发、无人机维护保养、无人机关键技术和设备的研发等展开工作，不断延伸无人机产业链，形成优越的无人机产业发展生态。这些产业链有着巨大的人才需求，为学校的学科建设提供了重要支撑。
（二）组建学院：以平台整合多方资源
为打破学科壁垒、整合政校企多方资源，学校于2024年6月21日正式成立“四川文理学院无人机产业学院”。学院以区域无人机产业发展急需为牵引，致力于打造集专业人才培养、关键核心技术研究、前沿技术创新应用、专业师资赋能、辐射地方产业于一体的示范性人才培养实体。与此同时，学院还构建起“政校企协同、产学研用一体”的创新运行机制，与达州市公安局、高新技术产业园区，以及行业知名企业共同组建管理团队和专家委员会，企业深度参与到人才培养方案修订，确保“产业所需即学院所教”，积极回应社会需求，不断拓展无人机技术的应用领域，促进地方经济发展和社会进步。
（三）建设基地：以实训锻造核心能力
为解决学生“动手能力弱、实战机会少”的问题，学校积极推动高水平实践教学平台建设。2025年9月，第四届“达州人才节”上，“四川文理学院无人机产业学院实训基地”在达州河市通用机场正式揭牌。该基地依托机场真实空域和场地条件，可开展无人机装配、调试、飞行、维护全流程实训，为学生提供了“真机场、真空域、真作业”的实战环境。同年11月，校内无人机实验室顺利完成招投标并进入实质性建设阶段，形成“校内实验室+机场实训基地+田野实践点”的三级平台体系。
（四）引育人才：以领军带动团队跃升
学校坚持“人才是第一资源”的理念，加大高层次人才引进与培育力度。研究员马晓燠作为学校重点引进和培养的学术带头人，在无人机低空目标识别与跟踪领域取得突出成果，入选国家级人才项目，成为学校在该领域的领军人物。在这些高水平人才的带领下，学院组建了专业的科研团队，形成了“领军人才+博士团队+青年骨干+学生梯队”的合理人才结构，为科技创新和社会服务提供了坚强的人才保障。
（五）攻克技术：以研发破解产业难题
学校依托中央引导地方科技发展项目《面向智慧农业的川东北丘陵山区无人机装备系统研发及应用》等科研课题，科研团队针对丘陵山区农业发展的痛点、难点、堵点，自主研发出大载重运载农用无人机。2025年1月，该机型在达州河市通用机场成功完成首飞，具备垂直起降、精准悬停、地形跟随等能力，单次吊运能力达50公斤。在此基础上，团队形成了一套“空地协同解决丘陵山区粮食生产难题”的成熟方案：以“空中无人机吊运+地面集中脱粒/转运”为核心模式，覆盖播种、施肥、喷药、收获、转运全环节。该方案已在万源市、宣汉县的多个乡镇实践应用，实现油菜收获综合成本降低40%以上、损耗率从8%降至2%以下、播种效率提升20倍以上的显著成效。
（六）延伸学科：以交叉构建学科群生态
无人机产业学院的建设和发展，有力带动了四川文理学院相关学科的交叉融合与整体实力提升。学校以无人驾驶航空器系统工程专业为核心，联动机械工程、计算机科学与技术、电子信息、农业工程等学科，形成了服务丘陵山区农业现代化的系统化学科群。通过“自主智能无人系统”科研平台搭建、跨学科课程体系建设、多学科教师联合攻关等机制，逐步构建起从“装备研发—场景应用—推广服务”的全链条学科生态。
三、实践应用：四维协同发力，深化帮扶实效
（一）技术破题：装备研发与场景验证并进
学校无人机装备研究团队在完成大载重无人机首飞的基础上，持续迭代优化。2025年3月，在定点帮扶村万源市石塘镇杉林湾村，团队对80余亩撂荒地展开“低空耕种”，4小时完成精准测绘及智能播种，实现全流程提质增效80%以上。2024年至2026年，团队先后在万源市河口镇、宣汉县天生镇、万源市石塘镇等地开展油菜抢收、玉米转运等助农服务，累计抢收油菜150余亩、运载200余次、转运粮食3万余斤。让前沿科技扎根田间地头，用实际行动助力粮食耕种收割，以实践验证了技术方案的有效性和可靠性。
（二）精准服务：快速响应与长效机制结合
学校建立了“农需—响应—服务—反馈”快速通道，形成“平时有问必答、农忙集中攻坚、假期持续接力”的服务常态。譬如，2025年8月，“丰翼行动”实践团带上专业农业无人机奔赴宣汉县天生镇田间，开展暑期农业科技实践活动，对玉米种植区域进行粮食转运抢收，减少粮食因长时间暴露在外的损失，提升了丘陵山区的农业生产效率，解决了劳动力缺乏问题。此举将学生课堂所学与农民田野所需紧密结合，每一个环节都让他们深刻体会到理论与实践结合的重要性，有效实现“育人”与“助农”双丰收。
（三）实践育人：项目驱动与平台支撑并重
学校践行实践育人理念，坚持项目驱动与平台支撑双向发力，搭建多元化实践育人载体，扎实推进“项目+岗位”双轨人才培养体系。学院立足于丘陵山地丰富的实践场景，鼓励学生走出课堂、走进科研一线，深度参与中央引导地方科技发展项目等各类课题研究，让学生在科学研究与实践场景中锤炼本领，提升专业实操与问题解决能力。2025年11月，学院组织2025级无人驾驶航空器系统工程专业学生开展无人机专项实训。通过实训串联理论与实操、校内与校外场景，成功构建起“课堂学习夯实理论基础—实验室验证打磨技能—机场实训规范操作—田野实战学以致用”的完整培养链条，全面强化学生专业实践能力。
（四）成果转化：奖项突破与推广辐射并进
学校坚持以研促用、以赛促研，推动科研成果落地转化，实现奖项突破与经验推广双向发力。学院科研团队牵头完成的《低空无人机快速识别与精准跟踪关键技术及应用》项目，斩获“发明创业奖成果奖”二等奖，实现无人机领域省部级奖项的重要突破。学校教师代表队在2025年全国无人机测绘操控职工职业技能大赛中斩获铜奖两项，获得达州低空经济应用场景技能大赛团体三等奖，充分展现了扎实的实操能力与专业素养。这些研究成果与实践经验获得行业充分认可，团队受邀参与全国人工智能低空应用专业研讨会，多项典型做法在各类行业平台交流推广，进一步提升了学校在低空经济、无人机应用领域的行业影响力。
四、成效经验：从单点突破到系统变革
（一）产业增效：技术服务激活山区农业
学校立足丘陵山区农业发展实际，依托无人机专业技术优势，把科技服务延伸至乡村田间地头，以现代技术赋能传统农业。在定点帮扶村落，无人机植保、田间管护等技术得到系统化落地应用，有效助力当地油菜种植规模持续稳步扩增，也为“油菜—水稻”轮作模式提供技术支撑，大幅提升土地综合产出效益与农业生产效率。目前，这套成熟实用的农业技术方案已在万源市、宣汉县、达川区的十余个乡镇全面推广。技术辐射农田面积6000 余亩，直接惠及当地农户 500 余户。科技赋能有效破解了丘陵山区农业生产效率低、人工成本高等难题，为区域农业提质增效、农户增收致富注入科技动力，真正实现校地协同、科技助农。
（二）人才培养：田野实践锻造栋梁之材
学校坚持应用型高校办学定位，组织学生深入乡村一线参与项目实践，在田间地头直面并解决丘陵山区农业生产中的难题。沉浸式的基层历练，既锤炼了学生的专业实操能力，又厚植了责任担当，让他们树立起科技报国、服务基层的理想信念。不少毕业生选择主动扎根基层、扎根革命老区，投身无人机应用相关行业就业、自主创业，将所学本领转化为服务地方发展的力量。与此同时，学校紧扣产业需求开设无人驾驶航空器系统工程专业，2025年首届招生工作有序推进，生源质量持续向好，2026年招生计划全面启动，专业建设稳步推进，逐步构建起“入口旺、出口畅”的良性发展态势，为区域低空经济、丘陵山区现代农业发展持续输送高素质应用型人才。
（三）学科跃升：系统化学科群初步成型
学校聚焦区域产业发展需求，着力推进学科布局优化与特色发展，以无人驾驶航空器系统工程专业为核心，统筹关联学科资源，推动多领域学科交叉渗透、协同发展，具备特色与竞争力的系统化学科群生态已初步成型。依托优势专业搭建科研平台，“自主智能无人系统”科研团队深耕技术研发与成果转化，攻关行业重难点问题，探索产学研协同发展新模式，成为学校有组织科研建设的示范样板。该学科为学校内涵式建设与高质量发展注入新的强劲动能。
（四）社会影响：文理探索获得广泛认可
学校立足地方经济社会发展大局，深耕技术服务与校地合作，相关成果形成可借鉴、可推广的实践范式，收获社会各界广泛认可。依托特色学科与技术优势，无人机产业学院的相关项目经验受到达州、巴中及周边多地农业农村部门高度关注，各地相继邀约团队开展技术演示、实操培训与经验交流，助力地方产业提质升级。同时，学校积极融入区域产业布局，主动参与达州市低空经济发展大会，牵头承办低空经济应用场景对接交流会，搭建起政企校沟通协作的优质平台。这一系列务实举措与成效被多家地方主流媒体宣传报道，充分展现了高校服务地方的使命担当。
五、创新与推广价值：五大机制破解丘陵山区农业困境
（一）需求牵引的专业建设机制。学校坚持扎根乡村振兴一线，深入田间地头、涉农企业调研摸排，精准梳理产业发展中的现实难题与人才缺口。以一线真实需求和实际问题为导向，统筹规划专业布局、推动新专业申报与内涵建设，动态调整人才培养方案，让专业设置紧跟产业步伐、课程内容贴合岗位要求，实现“人才培养精准对接产业急需”。
（二）政校企协同的产业学院运行机制。积极搭建多方合作平台，打造“政府引导、高校主体、企业参与”的多元治理架构。政府统筹政策与资源支持，高校发挥人才、科研与教学优势，企业提供实践岗位、技术场景与市场渠道，三方权责清晰、联动紧密，持续深化产教融合、校企合作，构建起优势互补、资源共享、互利共赢、稳定长效的产教融合发展生态。
（三）空地协同的技术攻关机制。针对丘陵山区地形复杂、传统农机作业受限等短板，依托低空技术与农业技术交叉优势开展联合攻关，打造空地一体化作业模式。现已形成涵盖播种、施肥、植保、收割、转运全作业链条的丘陵山区智慧农业整体解决方案，有效打通农业机械化、智能化落地应用的堵点，破解丘陵山区农业生产的“最后一米”难题，大幅提升丘陵农业生产效率。
（四）三级联动的实践育人机制。整合校内外优质资源，搭建“校内实验室—机场实训基地—田野实践点”三级递进式实践平台。学生首先在校内夯实专业理论基础、训练实验动手能力，然后在专业实训基地锤炼实操技能，最后深入乡村的农业生产场景中开展实战演练，实现理论学习、技能实训与岗位实践的贯通，练就过硬的专业综合应用能力。
（五）领军人才驱动的学科跃升机制。充分发挥国家级高层次人才的引领带动作用，以领军人才为核心集聚骨干力量，培育高水平科研团队，助推特色学科群建设。依托人才优势建强科研平台、产出高质量科研成果、落地社会服务项目，逐步形成“人才集聚—平台打造——成果产出——社会服务”环环相扣、互促共进的良性发展循环，夯实学科发展根基。
六、挑战与展望：打造低空经济助力乡村全面振兴示范区
学校依托无人机产业学院与无人驾驶航空器系统工程专业，立足于丘陵山区农业发展需求与困境，经过阶段性的探索与实践，在人才培养、校地协同、技术应用等方面取得了明显成效。但面对区域产业发展新形势、行业技术迭代新要求，还存在一些不足，譬如，校企合作的长效机制尚未完全成熟，合作深度与广度仍有提升空间；具备行业影响力的标志性高水平科研成果偏少，技术创新引领力有待加强；高层次领军人才、专业技术骨干的引育、留存与发展保障体制机制仍需健全，人才队伍稳定性建设任务紧迫。
面向未来，学校将靶向施策、精准发力，从四个层面稳步推进各项工作。
一是深化产教融合。持续创新校企合作模式，搭建双向互通的交流平台，探索灵活务实的人员互聘轮岗、科研成果转化共享、收益合理分配等配套制度，破除合作壁垒，充分激活校企双方协同发展的内生动力，推动产教融合走深走实。
二是强化平台建设。集中优势资源，加快推进省级无人机产业学院等高能级平台的申报、建设与提质升级。聚焦行业前沿难题，集中科研力量攻坚无人机集群协同作业、新能源长航飞行载体、农作物AI 长势智能识别等核心技术，以平台赋能技术突破。
三是拓展应用场景。立足已经建立起的丘陵智慧农业应用基础，不断拓宽低空技术服务领域，逐步向应急救援、低空物流配送、生态环境监测、城乡巡检等领域延伸布局，构建业态丰富、特色鲜明的“低空经济+”的多元应用示范区。
四是完善学科生态。进一步优化特色学科群整体布局，推动智能制造、农林资源与管理、电子信息技术等多学科深度交叉融合，补齐发展短板，全面提升学科建设质量与服务地方产业发展的综合实力。
学校将始终坚持把学科建在产业上、把校区建在园区上、把创新建在人才驱动上，秉持系统思维与长远眼光，持续优化内部治理体系，不断深化产教融合与科技创新。全力助力达州市培育壮大低空经济新质生产力，赋能乡村全面振兴，以实实在在的使命担当助力川东北省域经济副中心建设。
